- EAN13
- 9782606013066
- ISBN
- 978-2-606-01306-6
- Éditeur
- "Éditions LEP – Loisirs et pédagogie"
- Date de publication
- 09/02/2011
- Collection
- PEDAGOGIE
- Séries
- Ecrits sur la méthode (3)
- Nombre de pages
- 265
- Dimensions
- 24 x 16 x 1,6 cm
- Poids
- 470 g
- Langue
- français
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
3 - Ecrits sur la méthode
Esprits de la méthode
De Johann Heinrich Pestalozzi
Préface de Michel Soëtard
Commenté par Loïc Chalmel, Daniel Tröhler
"Éditions LEP – Loisirs et pédagogie"
Pedagogie
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• Traduction de la version allemande de Johann Heinrich Pestalozzi
• Introductions de Michel Soëtard et commentaires de Daniel Tröhler et Loïc Chalmel
Ce troisième volume des Ecrits sur la Méthode de Pestalozzi vient couronner les deux tomes parus Tête, cœur, main autour de l’anthropologie pédagogique du maître d’Yverdon, puis Industrie, pauvreté et éducation autour de son projet d’une école des pauvres liée au nouveau contexte industriel. Il réunit des textes qui veulent rendre compte de l’Esprit de la Méthode.
Pestalozzi va prendre ses distances avec le terme même de la Méthode. En effet, si celle-ci doit se transformer en une «pédagogie clef en mains» que l’enseignant n’aurait qu’à appliquer, le pédagogue d’Yverdon aurait manqué son but. Il ne veut que proposer des outils au maître en l’invitant à les reprendre et à la enrichir, voire à en trouver de meilleurs en fonction des situations qu’il rencontre, dès lors qu’il le fait «en vérité et en amour». Pestalozzi préférera présenter non pas «la Méthode», mais l’Idée de la formation élémentaire: une forme sans véritable contenu fixe, qui éclaire, mais laisse chaque pédagogue à l’initiative de son action. En liberté, pour la liberté.
• Introductions de Michel Soëtard et commentaires de Daniel Tröhler et Loïc Chalmel
Ce troisième volume des Ecrits sur la Méthode de Pestalozzi vient couronner les deux tomes parus Tête, cœur, main autour de l’anthropologie pédagogique du maître d’Yverdon, puis Industrie, pauvreté et éducation autour de son projet d’une école des pauvres liée au nouveau contexte industriel. Il réunit des textes qui veulent rendre compte de l’Esprit de la Méthode.
Pestalozzi va prendre ses distances avec le terme même de la Méthode. En effet, si celle-ci doit se transformer en une «pédagogie clef en mains» que l’enseignant n’aurait qu’à appliquer, le pédagogue d’Yverdon aurait manqué son but. Il ne veut que proposer des outils au maître en l’invitant à les reprendre et à la enrichir, voire à en trouver de meilleurs en fonction des situations qu’il rencontre, dès lors qu’il le fait «en vérité et en amour». Pestalozzi préférera présenter non pas «la Méthode», mais l’Idée de la formation élémentaire: une forme sans véritable contenu fixe, qui éclaire, mais laisse chaque pédagogue à l’initiative de son action. En liberté, pour la liberté.
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