Oser les pédagogie numériques à l'école

Le numérique séduit ou inquiète les enseignants et les formateurs. Formidable
outil pour construire une authentique « société de la connaissance », pour
certains, il risque, pour d’autres, de nous enfermer dans une « société du
contrôle » aux mains de multinationales totalitaires. Ainsi, y voit-on, selon
les cas, un moyen précieux pour stimuler les échanges et la créativité ou, au
contraire, la promotion préoccupante de l’individualisme à travers des
protocoles standardisés. Une chose est sûre : dans ce domaine, nous ne
reviendrons pas en arrière. Et une chose est essentielle : il faut parler du
numérique concrètement. Il faut travailler sur ses enjeux et ses usages
pédagogiques à partir d’une bonne connaissance de ce qu’il offre comme
possibilités et de ce qu’il comporte comme dangers. Il faut travailler sur «
les pédagogies numériques » en articulant les finalités qu’elles permettent
d’atteindre, les types d’apprentissage qui sont possibles avec elles et la
connaissance des outils pertinents dont nous pouvons nous emparer. C’est ce
que fait ici Denis Cristol. Il nous fournit une « clé » en matière de
finalités : le numérique doit nous permettre d’aller vers les autres et de les
accueillir en une relation de réciprocité. Il nous offre aussi un panorama
extraordinairement large des « dispositifs numériques » et de leurs effets
possibles. Il nous donne, enfin, une multitude d’informations pour travailler
avec le numérique de manière lucide et pertinente. Cet ouvrage ne nous dicte
pas nos comportements d’éducateur. Il nous permet d’y réfléchir. De manière
approfondie et informée. Pour une utilisation pédagogique du numérique qui
soit, tout à la fois, efficace et citoyenne.