- EAN13
- 9782017212720
- ISBN
- 978-2-01-721272-0
- Éditeur
- Hachette Éducation
- Date de publication
- 11/01/2023
- Collection
- Bled (1)
- Nombre de pages
- 192
- Dimensions
- 22,5 x 17 x 1,2 cm
- Poids
- 382 g
- Langue
- français
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
Offres
-
8.50
La structure de l’ouvrage :
L’ouvrage se divise en 3 parties :
1) l’apprentissage des voyelles ;
2) l’apprentissage des consonnes et des sons de base ;
3) l’apprentissage des sons complexes.
L’étude d’un son se déroule sur 4 pages très aérées, ce qui correspond à une séance de travail de 10 à 30 minutes selon le profil ou l’âge de l’enfant.
La lettre ou le son étudiés sont reproduits en très gros. L’enfant avance ainsi rapidement dans l’ouvrage, il a la sensation de progresser et reste motivé.
L’approche pédagogique de l’auteur :
La méthode de lecture est simple, claire, facile et surtout très progressive : lentement mais sûrement !
La lecture est abordée comme une construction logique et progressive : lettre > son > mot > phrase. Chaque mot lu sera toujours composé des seules lettres déjà apprises.
L’auteur, Claude Couque, enseignante depuis plus de 30 ans, a appris à lire à des enfants de 4 à 6 ans. Sa méthode de lecture développe les fonctions d’analyse, de synthèse et de construction logique de l’enfant.
L’ouvrage se divise en 3 parties :
1) l’apprentissage des voyelles ;
2) l’apprentissage des consonnes et des sons de base ;
3) l’apprentissage des sons complexes.
L’étude d’un son se déroule sur 4 pages très aérées, ce qui correspond à une séance de travail de 10 à 30 minutes selon le profil ou l’âge de l’enfant.
La lettre ou le son étudiés sont reproduits en très gros. L’enfant avance ainsi rapidement dans l’ouvrage, il a la sensation de progresser et reste motivé.
L’approche pédagogique de l’auteur :
La méthode de lecture est simple, claire, facile et surtout très progressive : lentement mais sûrement !
La lecture est abordée comme une construction logique et progressive : lettre > son > mot > phrase. Chaque mot lu sera toujours composé des seules lettres déjà apprises.
L’auteur, Claude Couque, enseignante depuis plus de 30 ans, a appris à lire à des enfants de 4 à 6 ans. Sa méthode de lecture développe les fonctions d’analyse, de synthèse et de construction logique de l’enfant.
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